sábado, 15 de octubre de 2011

ensayo herramientas colaborativas en el iti-fjc


¿Cómo las herramientas colaborativas han aportado en el proceso pedagógico de la especialidad de mecánica industrial del instituto técnico industrial francisco José de caldas?
LIC. José Arnulfo Villanueva M.

 Las herramientas colaborativas en nuestro quehacer pedagógico  diario nos permite acceder a ciertos servicios que facilitan la comunicación en  los  estudiantes  y  realizar trabajos  grupales  así, físicamente no lo estén ,dicha información viene en determinados formatos ( audio, texto, video, etc ), y en  casos  creativos de ingenio y recursividad producir conjuntamente nuevos materiales . El trabajo en grupo desarrolla pensamiento autónomo, para que los estudiantes  puedan, por ellos mismos desarrollar habilidades y  recursos propios.
Las principales herramientas colaborativas que los educadores debemos conocer y poner al servicio del proceso educativo son:
Google Docs.  los estudiantes crean documentos, presentaciones y planillas de cálculo y exportarlas a los formatos más conocidos para luego poder abrirlas con Word, PowerPoint y Excel, respectivamente.
En Google Docs. También se puede Dibujar al estilo paint, pero con capas (layers): Sumo Paint, realizar  Mapas mentales: Mind Meister, diseñar con Gráficos Vectoriales: Project Draw, realizar consultas de información con Wikipedia y  Sourceforge para compartir información específica.
Web log, blog o bitácora es una página web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece llamados también  edublogs.  Los blogs son el servicio de Internet para publicación personal en web más famoso de la actualidad, que ha puesto a millones de personas a escribir y compartir vivencias, aficiones personales e intereses profesionales.
Las redes sociales en Internet, o lo que llaman también software social.
el correo electrónico, los foros, los blogs y las Wikis.
En el proceso educativo de la enseñanza técnica industrial es indispensable proporcionar conocimientos proyectados para el entorno  social en el que los estudiantes se realizaran integralmente como ciudadanos al servicio de su entorno.
El rol actual del docente es el de ser  intermediario entre el conocimiento y sus
estudiantes, estos aprenden también de los medios de comunicación, sus compañeros, su entorno social, etc. 
Institucionalmente, se han comprados tecnologías de punta como son la adquisición de máquinas de control numérico CNC, un torno, un a fresadora y un centro de mecanizado, donde los estudiantes de la especialidad de mecánica industrial realizan procesos de mecanizado con arranque de viruta, a partir de software especializado en diseño asistido por computador y lenguaje de manufactura asistida por computador.
Una sala de CAD-CAM con 21 equipos de computación con sus licencias de mastercam, permiten desarrollar contenidos y temáticas de mecánica industrial en alumnos de grado decimo y undécimo.
Además, la capacitación de docentes en CAD-CAM por parte de personal especializado que vendió la maquinaria CNC.
Actualmente, como preparación académica y técnica cursamos una especialización en informática y multimedia en la universidad los libertadores, que nos ha permitido actualizarnos en las diferentes herramientas colaborativas de las Tics, todo esto en beneficio profesional docente y con irradiación hacia cda uno de los alumnos del ITI-FJC.
El diseño mecánico a partir de software como AUTOCAD, MASTERCAM, RHINOCEROS, INVENTOR, SOLID EDGE son lenguajes gráficos diarios en las competencias laborales de nuestros educandos del área técnica industrial.

Diseño Asistido por Ordenador (CAD): Se trata de un sistema de diseño, bastante conocido y utilizado, que permite ampliar de forma relevante las posibilidades de los sistemas tradicionales de dibujo y cuya principal ventaja radica en la rapidez con que permite efectuar modificaciones en el diseño, a diferencia de lo que ocurría cuando los diseños se realizaban en papel.
Fabricación Asistida por Ordenador (CAM): Una vez que se ha concluido el diseño de la pieza y se han realizado las simulaciones sobre su comportamiento ante situaciones extremas, se procede a su fabricación. Es en este punto donde entra en acción el CAM, creando, a partir del diseño CAD, los dispositivos de control numérico, que controlarán el trabajo de las diferentes máquinas, de forma que el resultado coincida exactamente con el diseño realizado en el menor tiempo posible. El sistema CAM también se encarga de simular el recorrido físico de cada herramienta, con el fin de prevenir posibles interferencias entre herramientas y materiales.

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